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　　對于很多高中學(xué)生來說，藝考是一個改變的機會，也是夢想之路的一個新的起點，大部分的藝術(shù)學(xué)生不是開始學(xué)習(xí)，而是從高中重新選擇自己的人生方向，通過北京古箏集訓(xùn)學(xué)校幾個月的訓(xùn)練，跨入藝術(shù)考試和高考的門檻。因為幾個月對于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯來說是非常短暫的，除了依靠自己的努力，教師的水平，也起著不可忽視的作用。

　　大家如何辨別機構(gòu)師資的好壞。

　　一、看環(huán)境

　　任何一個高水平的機構(gòu)，對于環(huán)境的看重程度都是非常高的，學(xué)生想要在短時間內(nèi)獲得足夠的成長，學(xué)習(xí)環(huán)境絕對不能成為可能的影響因素。

　　二、看規(guī)模

　　藝考教師的工作強度大，流動大并且偏年輕化已成為行業(yè)內(nèi)眾所周知的事情，在集訓(xùn)階段，老師往往比學(xué)生更辛苦，那么對于年輕老師來說，人往高處走，更大規(guī)模的機構(gòu)在保障方面有天然的優(yōu)勢，所以也能聚集到更多優(yōu)秀的師資。

　　三、看資源優(yōu)勢

　　年輕老師做事有沖勁、善于引導(dǎo)學(xué)生并且能夠成為學(xué)生的好朋友、能夠承受住北京古箏集訓(xùn)學(xué)校集訓(xùn)期間的超高強度工作，但俗話說，火車快不快，全靠車頭帶，年輕老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗也是不可忽視的短板，所以一個機構(gòu)，如果沒有幾個在教育上有資歷的專家作為帶頭人，那么在教學(xué)成果上，也不敢說一定能做得好。

　　四、看管理模式

　　在師資配置方面，穩(wěn)定起著關(guān)鍵作用，由于每年藝考集訓(xùn)期只有半年多一點，所以教師在非集訓(xùn)期是相對比較閑的，這也是造成流動大的根本原因，老師不穩(wěn)定，對機構(gòu)榮譽沒有認同感，容易造成很多不好的心態(tài)，導(dǎo)致教學(xué)工作頻頻出現(xiàn)失誤，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　五、看教學(xué)成果

　　教學(xué)效果是唯一標準來測試水平,每年考試成績公布后,也是許多北京古箏集訓(xùn)學(xué)校的時間報告,但請記住,沒有人想要成為一個被拋棄的人,這是一個未能培養(yǎng)出成千上萬的人,但是每個人都選擇忽略這個問題,因此,提醒每個學(xué)生應(yīng)該保持一定的理性去看這樣的“資料”。