時(shí)至5月中旬，09屆音樂高考生即將走上文化課考試的戰(zhàn)場(chǎng)，此刻，2010屆考生已躍躍欲試，開始尋找培訓(xùn)學(xué)校，這同時(shí)也促使藝術(shù)類考前培訓(xùn)市場(chǎng)急劇升溫。面對(duì)如此眾多的培訓(xùn)學(xué)校，藝考生該如何選擇？就這些問題筆者走訪了國內(nèi)頂級(jí)的音樂高考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及教育專家。
師資力量是關(guān)鍵
筆者迎著北京的烈日，來到了位于北京中國音樂學(xué)院南門的北京國韻之音教育中心，作為國內(nèi)頂級(jí)的以音樂高考升學(xué)為主，民族聲樂、歌劇美聲教學(xué)為特色的專業(yè)音樂高考教育學(xué)校，她以良好的聲譽(yù)和獨(dú)創(chuàng)有效的教學(xué)模式受到全國考生的熱捧。
北京國韻之音教育中心校長孫秀葦教授告訴筆者，人才的培養(yǎng)重點(diǎn)在于老師自身的水平，高水平的老師帶出的學(xué)生水平也相對(duì)較高。近幾年來，藝考在我國越來越火熱，但多數(shù)培訓(xùn)學(xué)校卻以失敗告終。憑借多年來的業(yè)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)，孫教授認(rèn)為他們失敗多數(shù)是因?yàn)闆]有強(qiáng)大的教師隊(duì)伍做支撐，導(dǎo)致后備儲(chǔ)蓄力量不足。因此，優(yōu)化組合師資隊(duì)伍，引進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論素質(zhì)高的人員充實(shí)教師隊(duì)伍等一系列的做法迫不及待。
據(jù)筆者了解，憑借得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，以及學(xué)校自身的過硬實(shí)力，北京國韻之音教育中心專業(yè)老師全部畢業(yè)于民族聲樂的最高學(xué)府——中國音樂學(xué)院。在美聲教學(xué)方面，由該校校長、世界著名女高音歌唱家、國際歌劇表演大師、中國音樂學(xué)院聲歌系碩士生導(dǎo)師孫秀葦教授及中國音樂學(xué)院優(yōu)秀聲樂碩士畢業(yè)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)；民族演唱表演方向由中國音樂學(xué)院聲樂歌劇系在職聲樂教師周強(qiáng)老師及其教學(xué)團(tuán)隊(duì)親自擔(dān)綱。
“國韻的學(xué)員很幸運(yùn)。”今年考上中國音樂學(xué)院的國韻之音學(xué)員謝坤告訴筆者，國韻之音的老師不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)當(dāng)今藝術(shù)考試發(fā)展的方向也具有一定的了解，“在教學(xué)中，會(huì)有意識(shí)地把我們培養(yǎng)成全國重點(diǎn)音樂院校需要的人才。”
教學(xué)模式是根本
筆者參觀了北京國韻之音教育中心的教學(xué)環(huán)境, 從機(jī)構(gòu)管理者的職業(yè)背景、每一位任課老師的教育背景到每一個(gè)班級(jí)的管理模式等，所有的細(xì)節(jié)都做到了高度的專業(yè)。筆者在報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)采訪了一些來自全國各地的學(xué)生和家長。
一位來自湖南的家長說:我們大老遠(yuǎn)帶孩子找老師輔導(dǎo)就是因?yàn)楸本﹪嵵艚逃行牟粌H能輔導(dǎo)孩子的專業(yè)課，還有具有多年高三輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師輔導(dǎo)孩子的文化課，“最重要的是專業(yè)班主任的全程跟蹤輔導(dǎo)，把孩子留在這里，放心”。
另一位來自福建的同學(xué)說：我是推薦來國韻學(xué)習(xí)的,我也看到了國韻在09年音樂專業(yè)課考試中取得的成績,“13名學(xué)員通過了中國音樂學(xué)院”，其實(shí)，我也很喜歡國韻的這種小班教學(xué)模式和定期模擬高考舉辦的考試。
北京國韻之音教育中心
輔導(dǎo)所針對(duì)的報(bào)考專業(yè)方向：全國各大院校音樂類各個(gè)專業(yè)
北京國韻之音教育中心2010屆音樂高考直通車報(bào)名專線：010-64851360，64850228
北京國韻之音教育中心孫秀葦聲樂大師班報(bào)名專線：010-64851360，64850228.
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