聲樂培訓班告訴你古典音樂是什么？-風華國韻藝考培訓學校

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聲樂培訓班告訴你古典音樂是什么？

來源: fhgy

時間: 2018-05-04 15:38:08

西方音樂史研究的學科歸屬是歷史音樂學 ( historical musicology) ，按照音樂歷史進程劃分的六個時代 ( era或 period) 成為這一學科獨具特色的學術場域。如果仔細考量這六個時代的名稱———中世紀 ( Medieval 或 theMiddle Ages) 、文藝復興 ( Renaissance) 、巴羅克 ( Baroque) 、古典 ( Classical) 、浪漫 ( Romantic) 和 20 世紀( 20th Century) ———我們可以發現，除了 “中世紀”和 “20 世紀”呈現出比較明確的歷史時期的信息，中間四個時代的名稱本身都蘊含著基于歷史但又超越通常時間概念的文化意涵。正是由于具備了這種文化蘊意，歷史音樂學視野中的 “斷代史”才顯示出其特有的藝術積淀和史學品格。盡管這些音樂時代名稱的使用早已在學科領域內達成共識，但有關這些名稱的語詞本義及其延伸意義一直是不少學者關注的焦點。因此，當我們面對這六個 “斷代史”之一的 “古典”并準備探討與之相關的時代、風格和經典等問題時，同樣有必要先對 “古典”這一語詞進行審思。
“古典”( Classical 或 Classic) 一詞的褒揚意味非常明顯，其核心涵義是 “最優秀的”、“一流的”、“典范的”。顯然， “古典”的核心涵義中已經存儲了 “范本”與 “經典”之意，所以它的原本所指就是以古希臘、古羅馬為典型代表的古典文學藝術———古典作品、古典作家 ( 及古典學者) 。“古典”之意的進一步延伸則關聯到美學價值觀。在此，“古典”的概念成為一種被對比和供參照的標準和尺度: “優秀”、 “經典”與 “典雅”作為反映審美理想的抽象概念在更為廣闊的場域中顯現出跨時空的普遍意義。標準和尺度是 “范本”與 “經典”品質外化的存在，它所具有的權威性、楷模性成為一種持續價值的意義體現。換言之，當 “古典”的所指從具體的物化對象轉化為抽象理念時，與其語詞符號本義對應的藝術品格已經承載了更具深意的精神追求的永恒性和經典傳承的自覺意識。

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