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音樂教育應(yīng)多元化

來源: fhgy
時間: 2018-06-11 14:12:38
瀏覽: 444
音樂接近生活,人們對于音樂也都有自己的理解。音樂是人們心中情感的一種藝術(shù)的表現(xiàn),她已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分。音樂不單包含戲劇、歌唱和舞蹈,它與語文地理、美術(shù)等等也是息息相關(guān)的,對孩子的音樂教育應(yīng)該從多方面入手,培養(yǎng)孩子對于音樂更加立體的認(rèn)知。

1:音樂與畫面相結(jié)合畫面是音樂的形象展現(xiàn),把音樂教育與美術(shù)相結(jié)合,比如在讓學(xué)生聆聽歌劇《傷逝》時,將《傷逝》中的人物在每一個階段,每一處遭遇都在腦海中形成畫面,從而能夠在演唱《傷勢》時把歌曲的每一個階段都唱出與人物當(dāng)時的心理活動相符的那種韻味來,而不是一味的抒情到最后或者一味激昂到最后,這樣根本沒有表達(dá)出作者在當(dāng)初創(chuàng)作此作品時希望表達(dá)給世人的感情,而是照葫蘆畫瓢任何歌曲都一個味道下來。讓音樂與畫面很好的結(jié)合會使歌曲本應(yīng)有的意境能夠更好的表達(dá)出來。

2:音樂教育與語文相結(jié)合文學(xué)可以讓音樂更加多元更加能夠被世人理解,音樂也可以使文學(xué)更加熠熠生輝,兩者聯(lián)系密切相輔相成。歌曲的歌詞便是文學(xué)藝術(shù),比如歌曲《草原》,在教育教育時讓學(xué)員好好朗讀歌詞,熟悉歌詞能夠幫助學(xué)員對歌曲的中心思想,想要體現(xiàn)的情感有更加明確的認(rèn)識,同時再為學(xué)員講解歌曲的時代北京,作家的信息,此首歌曲時在什么北京什么原因下創(chuàng)作出來的,那么對于學(xué)員對于歌曲的全方面了解會有莫大的幫助,從而在演唱時將歌曲的情感表現(xiàn)的更加真實(shí)。

3:音樂教育與歷史相結(jié)合不同的時代背景,不同的地域,音樂上的風(fēng)格都會有所不同。音樂教育應(yīng)與地理、歷史等知識相互結(jié)合。比如讓考生在聆聽《紅梅贊》時,我會將他們帶進(jìn)新中國成立之前,讓他們感受共產(chǎn)黨在與國民黨在拼死斗爭,共產(chǎn)黨將士們的英雄事跡等等,讓學(xué)生有身臨其境的感覺,從而讓學(xué)生在音樂上具備更高的素養(yǎng)也能有效的提高學(xué)生在學(xué)音樂時的樂趣。學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)當(dāng)更自由,讓學(xué)生更好的接受音樂教育,而不是照本宣科,給學(xué)生壓力。
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