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藝術(shù)高考:表演藝考形體和表演需要注意哪些

來(lái)源: fhgy
時(shí)間: 2018-06-26 13:41:11
瀏覽: 467
       今天,上一期講到藝術(shù)高考中的編導(dǎo)專業(yè)考試流程。風(fēng)華國(guó)韻小編就與大家分享藝術(shù)高考:表演藝考形體和表演需要注意哪些:1動(dòng)作的反應(yīng)能力選擇兩個(gè)或多個(gè)不同風(fēng)格、不同韻律的練習(xí)或動(dòng)作串。先由教員示范或帶領(lǐng)考生一起做一至數(shù)次(根據(jù)具體情況掌握)然后由考生單獨(dú)做,檢查考生能否迅速反應(yīng)并較為準(zhǔn)確地做出動(dòng)作。2形體的控制能力形體的控制能力對(duì)于話劇演員是非常重要的生活的真實(shí)不等于舞臺(tái)的真實(shí),舞臺(tái)上的一切都是假定的需要靠演員準(zhǔn)確的有控制的形體動(dòng)作來(lái)給觀眾以真實(shí)感。同時(shí),舞臺(tái)上的搏斗、擊打、滾爬等技巧動(dòng)作,以虛代實(shí)、以假亂真的這一切都需要演員形體的控制能力。只有具備一定形體的控制能力,舞臺(tái)上的形體動(dòng)作才可能達(dá)到準(zhǔn)確、真實(shí),才可能得心應(yīng)手。3形體的協(xié)調(diào)能力形體的協(xié)調(diào)能力是演員形體最基本、同時(shí)又是十分重要的方面。形體動(dòng)作能否協(xié)調(diào),直接影響形體動(dòng)作的自如和美感,以及人物的風(fēng)貌。因此在考試時(shí)考生必須放松心態(tài),自如地控制體形的協(xié)調(diào)美,克服緊張與僵硬,將注意力與心理集中于表現(xiàn)的對(duì)象上。4形體的摹擬能力形體的摹擬能力關(guān)系到人物創(chuàng)作中形似的問題,應(yīng)特別加以訓(xùn)練和提高的能力。考試過程中,對(duì)考生在這方面的能力有所了解和考查是很必要的形體的摹擬能力應(yīng)包括兩個(gè)方面,一是對(duì)具體對(duì)象的摹擬,如摹擬某一個(gè)人或動(dòng)物,或摹擬員所提供的形體動(dòng)作。二是記中的摹擬,即靠回憶日常生活中的印象來(lái)進(jìn)行某種人物或動(dòng)物的摹擬,也就是說,沒有摹擬的具體對(duì)象,而是摹擬印象中的形象。要求考生要能夠很迅速地抓住所要摹擬的對(duì)象的特征,并通過形體較為準(zhǔn)確地摹擬出來(lái)。5節(jié)奏的感受能力節(jié)奏的感受能力含兩個(gè)方面,一是對(duì)音樂節(jié)奏的感受,二是音樂節(jié)奏中有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。二者都需要考查。①聽一段音樂,用手拍出音樂的節(jié)拍。②教員用手拍出各種節(jié)拍,考生聽出后重復(fù)打出。以上兩項(xiàng)如在聲樂考試中已測(cè)試過,可不再考查。③教員用腳踩出各種節(jié)奏,考生聽后重復(fù)踩出。④選擇節(jié)奏比較鮮明、比較強(qiáng)烈的練習(xí),讓考生隨著適當(dāng)?shù)囊魳钒樽鄤?dòng)作。或是選擇不同節(jié)奏的舞曲,考生隨音樂起舞。6形體的感受能力和表現(xiàn)能力這里指的形體的感受能力和表現(xiàn)能力,對(duì)外界音響和自然象(如音樂、音響,自然界的風(fēng)、雨、雷、電等)以及某種特定環(huán)境(如人間、仙境、空、海底等)感受在外部形體上的反應(yīng)。不僅僅是形體動(dòng)作,而是要通過內(nèi)心的感受而產(chǎn)生的外部形體的反應(yīng),就是說,外部形體表現(xiàn)的內(nèi)心對(duì)外來(lái)刺激的感受。因此,要求考生要身臨其境,感受規(guī)定情境,用身體說話,用形體動(dòng)作把內(nèi)心感受到東西充分表現(xiàn)出來(lái)。選擇一定的音樂或音響,造成某種特定的氣氛或某種特定的環(huán)境,讓考生在其中感受并行動(dòng)。要求考生充分運(yùn)用身體說話,用形體動(dòng)作來(lái)錄表現(xiàn)內(nèi)心的感受,允許夸爭(zhēng)張,但要盡可能避免純舞蹈化的動(dòng)作,不允許沉默不動(dòng),不動(dòng)是無(wú)法看出形體的感受力和表現(xiàn)力的藝術(shù)高考,并沒有想象中的簡(jiǎn)單,需要注意的很多,像表演藝考就需要注意以上內(nèi)容。希望通過本人,能夠幫助到選擇表演藝考的同學(xué)。
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