張老師
藝考規(guī)劃部主任
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如何利用聲樂開展少兒的審美教育


就如何從小培養(yǎng)孩子的審美情趣,風(fēng)華國韻音樂教育中心的老師與家長交流時說,民族音樂具有很高的審美價(jià)值和人文價(jià)值,在孩子幼兒時期開展對孩子的民族音樂活動培訓(xùn),不僅可以提高從小讓幼兒接受藝術(shù)的熏陶,而且對他們的人文修養(yǎng)也能起到一定的促進(jìn)作用。
風(fēng)華國韻的老師就一下幾點(diǎn)分析選擇民族音樂開展幼兒審美教育的原因:
?。ㄒ唬﹥和瘜ψ约簭男÷牭降?ldquo;音樂母語”是最熟悉的,而在音樂教育中,就從他們最熟悉的“音樂母語”——本地民間音樂入手應(yīng)該是最簡單又行之有效的。
?。ǘ┟褡逡魳肪哂凶儺愋?,而且節(jié)奏感比較強(qiáng),容易受到幼兒的接受和喜愛。比如《茉莉花》這首曲子中包含中國豐富的文化底蘊(yùn),曲風(fēng)優(yōu)雅而瑯瑯上口,也是大家較為熟悉的教材。幼兒很快就能接受,并且瑯瑯上口。
?。ㄈ┟褡逡魳肥侵袊奶厣魳罚瑢τ谂囵B(yǎng)幼兒的愛國主義也有一定的教育意義。民族音樂是中國音樂的特色,將其融入到幼兒的教學(xué)活動中既可以讓幼兒進(jìn)一步了解民族音樂的特色及各種不同的表現(xiàn)形式,還能對其有更進(jìn)一步的了解。幼兒在日常的教學(xué)活動中就能隨時感受到民族音樂的氛圍。也能加強(qiáng)幼兒對祖國的熱愛之情,了解中國民族音樂的博大精深。
風(fēng)華國韻音樂教育中心的老師總結(jié)說,在幼兒藝術(shù)教育中,結(jié)合幼兒教育實(shí)際,探索如何通過豐富多彩的民族音樂教育,讓幼兒了解各民族燦爛的文化,初步學(xué)習(xí)和掌握各民族音樂風(fēng)格和特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的民族自豪感以及初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性的展現(xiàn)美的能力產(chǎn)生積極作用。
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