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張老師

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來(lái)源: fhgy

時(shí)間: 2018-06-12 11:57:43

有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子沒(méi)興趣就學(xué)不好。問(wèn)自己！兒童的心理特征，不如不學(xué)。對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：別問(wèn)孩子。自然是來(lái)得容易去得快”興趣容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，說(shuō)白了對(duì)玩最感興趣，如果不是玩，很快就生厭了此時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，家長(zhǎng)不管，孩子就學(xué)不好。還有的家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)樂(lè)器就是文娛活動(dòng)，培養(yǎng)高雅的情趣，閑著沒(méi)事時(shí)候的消遣。有這樣想法的父母，也不會(huì)堅(jiān)持督促孩子學(xué)的想，如果孩子對(duì)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有興趣怎么辦？

家長(zhǎng)一定不會(huì)說(shuō)“不想寫(xiě)就別寫(xiě)了大家會(huì)想盡方法讓孩子完成作業(yè)。家長(zhǎng)的辦法是很多的拿出同樣的辦法來(lái)對(duì)待孩子學(xué)樂(lè)器，而且完成的質(zhì)量還要好。這些方面。就沒(méi)有難題了3哭著練和笑著練，出來(lái)的效果沒(méi)多大區(qū)別。學(xué)音樂(lè)、舞蹈的關(guān)鍵不在興趣，但是家長(zhǎng)們會(huì)這樣想—強(qiáng)扭的瓜不甜，孩子沒(méi)興趣怎么會(huì)學(xué)得好呢？其實(shí)：愛(ài)玩是孩子的天性，這個(gè)道理誰(shuí)都知道，因此我說(shuō)99%孩子都不愿受苦去練是正常現(xiàn)象。但是只要家長(zhǎng)有信心，有決心，有恒心，孩子就能學(xué)得好；相反，家長(zhǎng)不管而依靠孩子自己學(xué)習(xí)，就沒(méi)有可能了學(xué)樂(lè)器的關(guān)鍵不在興趣，沒(méi)興趣的孩子不比有興趣的孩子學(xué)得差，有興趣的孩子也不比沒(méi)興趣的孩子學(xué)得好，關(guān)鍵是用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間。或者干脆這樣說(shuō)，哭著練和笑著練，練出的效果沒(méi)多大區(qū)別。有的家長(zhǎng)炫耀，孩子什么都喜歡，孩子基本上見(jiàn)什么都有新鮮感，最重要的這種新鮮感能持續(xù)多久？還有的家長(zhǎng)想讓孩子某個(gè)藝術(shù)課程，先問(wèn)孩子你喜不喜歡啊？孩子說(shuō)喜歡就學(xué)。不喜歡就不學(xué)。唉，大人也會(huì)上小孩的當(dāng)。4每天半個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持十年，比只練三年每天3個(gè)小時(shí)的強(qiáng)多了對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)較緊張的孩子，每天需用多少時(shí)間練鼓？每天半小時(shí)，暑假寒假多練，認(rèn)為差不多了還是那句老話：貴在堅(jiān)持。如果每天2030分鐘，堅(jiān)持1015年，水平真的很不錯(cuò)了不信你試試。小孩子不懂什么前途、理想，大人讓彈就彈唄，也不懂得把成績(jī)和理想、前途一類(lèi)的結(jié)合起來(lái)，那是大人們事情。要用鼓勵(lì)、引導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，適當(dāng)加入威嚴(yán)、強(qiáng)制的手段，讓孩子學(xué)下去。沒(méi)興趣學(xué)不好”針對(duì)成年人而言的成年人成就一項(xiàng)學(xué)業(yè)，沒(méi)興趣就不可能學(xué)好，但孩子可不是不能拿成人的思路套孩子。5千萬(wàn)別把學(xué)藝術(shù)課當(dāng)作享受千萬(wàn)別把學(xué)藝術(shù)課當(dāng)作享受。最后，用兩個(gè)比喻來(lái)形容學(xué)舞蹈和練樂(lè)器：練習(xí)就像在車(chē)間里干活，一項(xiàng)既艱苦，又枯燥、乏味、苦悶的工作，與其看到孩子半途而廢，莫如事先看清楚這一點(diǎn)，并有足夠的信心（不是指孩子，而是指家長(zhǎng)）不斷督促孩子學(xué)成。舞蹈又像是拍電影，坐在電影院里欣賞電影，自然是賞心悅目的事情，然而拍電影的過(guò)程又是極度乏味甚至痛苦的因此我主張家長(zhǎng)在孩子不愿意學(xué)的時(shí)候，也得讓他學(xué)”因?yàn)閷W(xué)舞蹈或者音樂(lè)特別能鍛煉—意志。要知道，成就孩子最寶貴的時(shí)間就是415歲的年齡階段，抓住這個(gè)時(shí)間讓他學(xué)好課外的一項(xiàng)技能吧。

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