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學(xué)琴剝奪了孩子快樂(lè)的童年嗎?
來(lái)源: fhgy
時(shí)間: 2018-06-22 13:41:48
瀏覽: 301
讓他有一個(gè)幸福、快樂(lè)的童年,很多家長(zhǎng)表示不愿給孩子任何壓力。出于這種想法,認(rèn)為學(xué)琴好象剝奪了孩子的童年幸福。愛(ài)玩是孩子們天性,做功課也好,練琴也好,除了少數(shù)孩子以外,多數(shù)孩子都是不得不做的如果學(xué)琴是剝奪了孩子的童年幸福,那么,讓孩子做算術(shù)題,否也是剝奪幸福童年呢?

如果這樣,真要讓孩子完全自由的快樂(lè),就不能讀書,也不能上學(xué)了造成的結(jié)果就是快樂(lè)的童年,無(wú)為的中年,悲慘的老年”一位權(quán)威的教育專家說(shuō)過(guò):教育對(duì)于少年兒童,特別是對(duì)幼小的孩子來(lái)講,不能排除一定的適當(dāng)?shù)谋匾膹?qiáng)制,這是缺乏自控能力決定的當(dāng)然,要讓孩子快樂(lè),也不能完全快樂(lè),就和不能把學(xué)習(xí)和快樂(lè)劃等號(hào)一樣,把學(xué)習(xí)和痛苦劃等號(hào)也是不對(duì)的可是音樂(lè)這種東西,沒(méi)有興趣,不感到快樂(lè)能學(xué)好嗎?非常贊同大家在孩子感興趣的情況下去選擇學(xué)習(xí)鋼琴,學(xué)習(xí)音樂(lè),但是興趣指引選擇卻決定不了成績(jī)。一千個(gè)孩子里有一個(gè)能永遠(yuǎn)長(zhǎng)久的百分百的興趣那就是奇跡了一個(gè)孩子學(xué)琴的好壞和她喜不喜歡彈琴,沒(méi)有必然聯(lián)系。
有些孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好,不見(jiàn)得熱愛(ài)數(shù)學(xué),而是因?yàn)樗刻於荚谀抢镒鲱},可能還會(huì)做得很晚。學(xué)問(wèn)都是苦事,尤其是音樂(lè),手指的動(dòng)作最后要練成下意識(shí)的神經(jīng)性的反應(yīng),所以,對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),練琴時(shí)無(wú)論是樂(lè)意還是不樂(lè)意,只要彈夠時(shí)間,老師的教學(xué)得法,就能出成績(jī)。選擇了一個(gè)當(dāng)初感興趣的特長(zhǎng),經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),這樣收獲滿滿的童年不幸福,那什么樣的童年幸福呢?可是讓孩子努力勤奮他聽(tīng)不進(jìn)去啊?于小孩子來(lái)講,尤其在十歲以前,很難理解勤奮的真正意義,實(shí)際上,孩子的勤奮就是家長(zhǎng)的勤奮。對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴來(lái)說(shuō),勤奮的最主要表現(xiàn)就是練夠時(shí)間(不是敷衍,不是完成任務(wù),而是用心,認(rèn)真的時(shí)間)歸根到底,看家長(zhǎng)有沒(méi)有辦法讓孩子每天彈上半個(gè)鐘頭或一個(gè)小時(shí)。
監(jiān)督,把關(guān)至關(guān)重要。隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)大中學(xué)生而言就有勤奮的問(wèn)題了以我本人為例,四歲開始學(xué)琴,直到十二歲以后才開始自己真正愿意彈琴的對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),練琴時(shí)無(wú)論是樂(lè)意還是不樂(lè)意,只要彈夠時(shí)間,老師的教學(xué)得法,就能出成績(jī)
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