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藝考:千萬謹慎,辨別專業培訓班,特 別 重 要!
來源: fhgy
時間: 2018-03-15 17:16:24
瀏覽: 348
由于播音與主持等藝術專業近年來十分火爆,相應的催生了影視藝術類的培訓班。事實上,大多數是濫竽充數的。考生和家長對參加考前培訓班的事一定要慎之又慎,萬萬不可輕易盲目選擇,耽誤自己孩子的一生。
不管是培訓班,還是一對一的小課,代課老師的甄別,特別關鍵。很多家長不知道如何選擇,而被學校的一些障眼法所迷惑,這些障眼法有:
1.是寬敞明亮的教室,給人感覺這里是造星圣地的錯覺。
2.是讓外行眼花繚亂的廣播電視專業設施。
比如:演播室、錄音室、攝像機、燈光、調音臺、麥克風等等設備,讓一心想成名的孩子和父母,覺得明星夢就要實現。
3.是滿墻考中的學生照片、滿墻的明星代課教師(主要是當地電臺電視臺知名主持人)和他們的話語。
其實,最好別信所謂的升學率,因為如果遇到不專業的老師,那個零點幾上不了學的概率,可能就落到你孩子身上了。而很多明星教師大多掛名幾乎不來代課,甚至很多所謂明星教師在媒體僅干過幾天無人認識,其明星身份都是子虛烏有。
一般來說,學藝術類的專業,很難通過十幾人甚至幾十人的大課,培養出優秀的藝術人才,取得藝考高分。但大部分培訓學校為了節省成本,幾乎都是大班,播音主持班一個班一般是5-15個人。如果上課,一節課做實操的練習,每個學生都做就輪不了幾次,而糾正語音問題,一兩次根本沒啥效果。
不管是大課,還是一對一的小課,最為關鍵的,是選擇好專業課授課老師,這非常重要。作為孩子的父母,家長一定要睜大眼睛看清楚,要仔細問清楚授課老師的情況。一般情況下,培訓學校為了節省成本,教師來源一是招聘部分學播音的大學生,很多甚至還沒有畢業;二是聘請當地部分媒體的主持人或記者。要甄別他們是否合格,也不復雜:正所謂外行看熱鬧,內行看門道。
可以主要考察三個方面,讓“白骨精”冒牌專業教師現原形:
一.是看代課老師有沒有播音專業職稱
并不是說有專業職稱就一定有水平和實力,可做這個行當,卻沒有響應的專業職稱,又從何證明老師的專業水準呢?畢竟我國目前,職稱證明是最重要和最權威的能力證明之一。國外也大多如此。
播音專業職稱分為三級五等,分別是:初級有兩個,三級播音員、二級播音員,分別相當于工程系列的技術員和助理工程師;中級為一級播音員,相當于工程系列的工程師;高級也有兩個,副高和正高,副高為主任播音員,正高為播音指導。
由于播音專業的特殊性,技術難度大,評聘都不容易,高級職稱須到北京評,各省沒有資格獨立評審。
很多培訓老師,包括很多電臺電視臺在崗主持節目的播音員主持人,雖然每天在電視廣播上出鏡出聲,但其實很可能都沒有播音主持專業的專業職稱,大部分用編輯、記者等比較好評的系列充數。那其專業水準和能力就大打折扣。
你見過播音專業的專業職稱證書嗎?
二.是看代課老師是否有豐富的主持節目的專業經歷
并不是說老播音員和主持人就一定是好的專業老師,但其從業經歷,確實是專業課老師實力的證明之一。如果自己都做不到,或者沒做過,怎么去教學生呢?
播音主持是一門實踐性很強的藝術,如果沒有常年累月的工作經歷,尤其自己沒有比較成名和有影響的代表作品或節目,說明其專業性遠遠不夠,沒有更多的經驗積累可借鑒。?
三.是看代課老師是否有比較豐富的藝考專業課培訓和輔導經驗
播音主持專業性很強,而且畢竟是考試,所有的教學須符合國家相關的考試規則,這不是光能朗誦文章或者播讀新聞就夠了,必須有豐富的高考考前藝考培訓經驗,對高考藝考規則比較熟悉和了解,才能對培訓的學生有實質上的幫助。
同時,好的專業課老師,還要幫助考生對服裝造型化妝等進行設計和專業指導,每個孩子的外貌性格和志向并不完全相同,要根據具體情況,整體安排。

1.是寬敞明亮的教室,給人感覺這里是造星圣地的錯覺。
2.是讓外行眼花繚亂的廣播電視專業設施。
比如:演播室、錄音室、攝像機、燈光、調音臺、麥克風等等設備,讓一心想成名的孩子和父母,覺得明星夢就要實現。
3.是滿墻考中的學生照片、滿墻的明星代課教師(主要是當地電臺電視臺知名主持人)和他們的話語。
其實,最好別信所謂的升學率,因為如果遇到不專業的老師,那個零點幾上不了學的概率,可能就落到你孩子身上了。而很多明星教師大多掛名幾乎不來代課,甚至很多所謂明星教師在媒體僅干過幾天無人認識,其明星身份都是子虛烏有。
一般來說,學藝術類的專業,很難通過十幾人甚至幾十人的大課,培養出優秀的藝術人才,取得藝考高分。但大部分培訓學校為了節省成本,幾乎都是大班,播音主持班一個班一般是5-15個人。如果上課,一節課做實操的練習,每個學生都做就輪不了幾次,而糾正語音問題,一兩次根本沒啥效果。
不管是大課,還是一對一的小課,最為關鍵的,是選擇好專業課授課老師,這非常重要。作為孩子的父母,家長一定要睜大眼睛看清楚,要仔細問清楚授課老師的情況。一般情況下,培訓學校為了節省成本,教師來源一是招聘部分學播音的大學生,很多甚至還沒有畢業;二是聘請當地部分媒體的主持人或記者。要甄別他們是否合格,也不復雜:正所謂外行看熱鬧,內行看門道。
可以主要考察三個方面,讓“白骨精”冒牌專業教師現原形:
一.是看代課老師有沒有播音專業職稱
并不是說有專業職稱就一定有水平和實力,可做這個行當,卻沒有響應的專業職稱,又從何證明老師的專業水準呢?畢竟我國目前,職稱證明是最重要和最權威的能力證明之一。國外也大多如此。
播音專業職稱分為三級五等,分別是:初級有兩個,三級播音員、二級播音員,分別相當于工程系列的技術員和助理工程師;中級為一級播音員,相當于工程系列的工程師;高級也有兩個,副高和正高,副高為主任播音員,正高為播音指導。
由于播音專業的特殊性,技術難度大,評聘都不容易,高級職稱須到北京評,各省沒有資格獨立評審。
很多培訓老師,包括很多電臺電視臺在崗主持節目的播音員主持人,雖然每天在電視廣播上出鏡出聲,但其實很可能都沒有播音主持專業的專業職稱,大部分用編輯、記者等比較好評的系列充數。那其專業水準和能力就大打折扣。
你見過播音專業的專業職稱證書嗎?
二.是看代課老師是否有豐富的主持節目的專業經歷
并不是說老播音員和主持人就一定是好的專業老師,但其從業經歷,確實是專業課老師實力的證明之一。如果自己都做不到,或者沒做過,怎么去教學生呢?
播音主持是一門實踐性很強的藝術,如果沒有常年累月的工作經歷,尤其自己沒有比較成名和有影響的代表作品或節目,說明其專業性遠遠不夠,沒有更多的經驗積累可借鑒。?
三.是看代課老師是否有比較豐富的藝考專業課培訓和輔導經驗
播音主持專業性很強,而且畢竟是考試,所有的教學須符合國家相關的考試規則,這不是光能朗誦文章或者播讀新聞就夠了,必須有豐富的高考考前藝考培訓經驗,對高考藝考規則比較熟悉和了解,才能對培訓的學生有實質上的幫助。
同時,好的專業課老師,還要幫助考生對服裝造型化妝等進行設計和專業指導,每個孩子的外貌性格和志向并不完全相同,要根據具體情況,整體安排。
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