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　　音樂是聽覺的藝術(shù)，聽是唱的基礎(chǔ)，聽不準也就唱不準。練耳是聽覺的練習(xí)，平日是對鋼琴上彈奏出來的音停止聽辨，練習(xí)進修者靠聽覺分辨音程、和弦、節(jié)奏，并能把聽到的音或曲調(diào)用五線譜準確記錄上去等。練耳不只可以練習(xí)進修者具有靈敏的聽覺，還可以培養(yǎng)音樂記憶力。練耳練習(xí)和視唱練習(xí)是同時停止的，聽力是可以經(jīng)過練習(xí)掉掉落提高的，練耳需求重復(fù)演習(xí)，由復(fù)雜到復(fù)雜，由生疏到熟悉。

　　練耳練習(xí)的具體方法

　　聽天然音階的七個音

　　在聽天然音階的七個音時，可讓進修者依據(jù)事前彈出的A音為依據(jù)，聽音階其余的六個音，唱出其音高和音名。假設(shè)不能立刻聽出，可以依據(jù)A音音階找到這個音。

　　練習(xí)聽音程

　　在練習(xí)聽音程時，可先從小音程、協(xié)和音程聽起，然后再聽大年夜音程、不協(xié)和音程。

　　練習(xí)聽和弦

　　在練習(xí)時，可先聽出根音，然后再聽出根音與三音的音程關(guān)系，假設(shè)是三和弦、根音與三音是小三度的音程關(guān)系，三音與冠音是大年夜三度，這個三和弦就是小三和弦，反之，就是大年夜三和弦。假設(shè)三和弦聽起來很不諧和，它就可以夠是減三和弦或增三和弦。

　　演習(xí)時不只應(yīng)提高對節(jié)奏型從聽覺上的辨別才華，還應(yīng)當(dāng)提高對節(jié)奏的視唱與模擬才華;不只要提高師長教師對節(jié)奏短句的記憶才華，還應(yīng)提高對節(jié)奏型的速寫才華。

　　1、練習(xí)師長教師對節(jié)奏型的熟練水平，快速書寫;

　　2、聽寫時經(jīng)過符頭的間距表現(xiàn)節(jié)奏型，省略符干和符尾，聽完后彌補完整;

　　3、聽寫時經(jīng)過符干的間距表現(xiàn)節(jié)奏型，省略符頭和符尾，聽后彌補完整等等。節(jié)奏練習(xí)應(yīng)遵守墨守陳規(guī)的準繩，在對各類基本節(jié)奏型控制透辟后，再停止延續(xù)切分、連音、停止、連線等較復(fù)雜的節(jié)奏型練習(xí)。

　　視唱練耳是進修音樂的基礎(chǔ)，是進修音樂提高的階梯，沒有這些音樂基礎(chǔ)課程的進修就沒法使我們充沛的看法音樂、了解音樂、表現(xiàn)音樂，也就沒法提高自己。視唱與聽音有親密聯(lián)系，相互一致，唱是用“心”聽，而聽是用“心”唱的，唱與聽是相反相成的。只要把這些基礎(chǔ)課程給學(xué)好了，有了扎實的基礎(chǔ)，才華使我們在音樂方面開展的更遍及、更單方面，在音樂的路途上走的更遠，飛的更高。