中國(guó)音樂(lè)學(xué)院成立音樂(lè)科技系意義 -風(fēng)華國(guó)韻藝考培訓(xùn)學(xué)校

張老師

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中國(guó)音樂(lè)學(xué)院成立音樂(lè)科技系意義

來(lái)源: fhgy

時(shí)間: 2018-01-10 10:42:49

隨著新媒體技術(shù)發(fā)展，科技與藝術(shù)相互滲透、相互融合已成為今日藝術(shù)潮流。從傳統(tǒng)的電影、電視到新興的手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)，人們皆能深切感受這一潮流的沖擊。為迎接這一潮流的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)藝術(shù)與科技綜合性藝術(shù)人才已成為當(dāng)今教育界當(dāng)務(wù)之急。世界許多綜合大學(xué)和藝術(shù)學(xué)院的已經(jīng)把藝術(shù)科技作為新的獨(dú)立的一門學(xué)科。以美國(guó)為例，紐約大學(xué)和俄勒岡大學(xué)設(shè)立了音樂(lè)科技專業(yè)(Music Technology)、邁阿密大學(xué)設(shè)有音頻工程專業(yè)(Audio Engineering)、密歇根大學(xué)設(shè)有音響工程專業(yè)(SoundEngineering)等。據(jù)悉，我國(guó)教育部最近也正在討論把“藝術(shù)科技”列為與“音樂(lè)學(xué)”并行的二級(jí)學(xué)科，置于“音樂(lè)舞蹈學(xué)”大學(xué)科之下，用以促進(jìn)我國(guó)藝術(shù)科技教育的發(fā)展。　　
在上述藝術(shù)科技教育體系醞釀大發(fā)展的背景下，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院于2011年7月成立了音樂(lè)科技系，旨在培養(yǎng)社會(huì)急需的、適應(yīng)當(dāng)代新媒體藝術(shù)展示的新型音樂(lè)科技人才。　　
中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)科技系特色 　　
中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)科技系的辦系理念是“用科技創(chuàng)造音樂(lè)，用科技詮釋音樂(lè)”。該系強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的傳統(tǒng)教學(xué)特色，同時(shí)注重當(dāng)代社會(huì)對(duì)音樂(lè)科技人才的實(shí)際需要，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，音樂(lè)與科技素養(yǎng)兼?zhèn)涞膶W(xué)術(shù)型和應(yīng)用型人才。　　
目前教學(xué)隊(duì)伍構(gòu)成：教授4名(含2名特聘)，副教授2名(含1名外聘)，講師2名，助教2名(外聘)。各專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人均為國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域佼佼者，譬如音樂(lè)科技系主任韓寶強(qiáng)教授是我國(guó)唯一音樂(lè)聲學(xué)專業(yè)博士研究生導(dǎo)師，戴念祖教授(特聘)是我國(guó)著名聲學(xué)、物理學(xué)史首席專家，李大康教授(特聘)是我國(guó)錄音藝術(shù)界首席錄音師，程伊兵副教授在現(xiàn)場(chǎng)電子音樂(lè)演出方面在國(guó)內(nèi)獨(dú)樹一幟。　　
音樂(lè)科技系下設(shè)兩個(gè)教研室：音樂(lè)聲學(xué)/樂(lè)器學(xué)教研室和電子音樂(lè)/錄音教研室。目前招收音樂(lè)聲學(xué)、樂(lè)器學(xué)、錄音與擴(kuò)聲和電子音樂(lè)制作等四個(gè)專業(yè)方向本科生和碩士研究生，以及音樂(lè)聲學(xué)專業(yè)博士研究生。　　
音樂(lè)科技系目前擁有1間音樂(lè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)室，1間電子音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室，5間錄音棚(可錄制大型管弦樂(lè)隊(duì)、室內(nèi)樂(lè)等作品)，1個(gè)北京市科技創(chuàng)新平臺(tái)——樂(lè)器仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，1個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地——樂(lè)器檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中心。以上設(shè)施為教學(xué)和科研提供了良好工作環(huán)境。　　
音樂(lè)科技系強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究對(duì)教學(xué)工作的支撐和引領(lǐng)作用，目前承擔(dān)了《樂(lè)器聲學(xué)仿真系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用研究》、《樂(lè)器檢測(cè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)》、《北京市大型商業(yè)區(qū)聲景設(shè)計(jì)研究》等多項(xiàng)科研項(xiàng)目工作。　　
音樂(lè)科技系各專業(yè)優(yōu)勢(shì)及社會(huì)需求狀況 　　
音樂(lè)聲學(xué)專業(yè) 　　
1、專業(yè)特色　　
音樂(lè)聲學(xué)(MusicalAcoustics)是將聲學(xué)與音樂(lè)相結(jié)合的產(chǎn)物，音樂(lè)中的樂(lè)器設(shè)計(jì)制造、歌唱、音樂(lè)廳聲學(xué)設(shè)計(jì)、廣場(chǎng)音樂(lè)表演等都離不開音樂(lè)聲學(xué)。音樂(lè)聲學(xué)專業(yè)教學(xué)旨在培養(yǎng)兼具音樂(lè)與科學(xué)素養(yǎng)的復(fù)合型人才為特色。本專業(yè)著重培養(yǎng)理論知識(shí)的建構(gòu)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)現(xiàn)的探索活動(dòng)。畢業(yè)生應(yīng)掌握音樂(lè)聲學(xué)的基本理論和知識(shí)、能夠?qū)σ魳?lè)音響進(jìn)行基本的測(cè)量與分析，對(duì)分析結(jié)果能夠進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)；掌握本專業(yè)文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。本專業(yè)的師資隊(duì)伍擁有有教授2名、副教授1名，此外還聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外的知名專家擔(dān)任本專業(yè)的特聘教授。本專業(yè)目前已建立起擁有全套專業(yè)設(shè)備的《音樂(lè)聲學(xué)實(shí)驗(yàn)室》，并與樂(lè)器學(xué)專業(yè)共享科研實(shí)踐平臺(tái)《樂(lè)器仿真實(shí)驗(yàn)室》和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地《樂(lè)器檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中心》項(xiàng)目，為本專業(yè)的教學(xué)科研與藝術(shù)實(shí)踐提供了良好的教學(xué)科研與藝術(shù)實(shí)踐平臺(tái)。　　
2、與國(guó)內(nèi)外相關(guān)專業(yè)相比較的優(yōu)勢(shì) 　　
中國(guó)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)科技系于2011年設(shè)置音樂(lè)聲學(xué)專業(yè)，并于當(dāng)年9月招收第一批學(xué)生，此為國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，具有國(guó)內(nèi)唯一的優(yōu)勢(shì)。　　
美國(guó)斯坦福大學(xué)(StanfordUniversity)設(shè)有“音樂(lè)聲學(xué)計(jì)算機(jī)研究中心”(Center for Computer Researchin Music and Acoustics)進(jìn)行音樂(lè)聲學(xué)的研究與開發(fā)工作，澳大利亞新南威爾士大學(xué)(Universityof New South Wales)物理系則開設(shè)有系統(tǒng)的音樂(lè)聲學(xué)課程。以上院校均未設(shè)置獨(dú)立的音樂(lè)聲學(xué)專業(yè)，但是其課程體系的建設(shè)及人才培養(yǎng)的模式值得借鑒。　　
3、社會(huì)需求與就業(yè)前景　　
音樂(lè)聲學(xué)專業(yè)以培養(yǎng)理論與實(shí)踐的高級(jí)復(fù)合型人才為目標(biāo)，具有極大的社會(huì)需求與廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。畢業(yè)生能夠運(yùn)用一般聲學(xué)、生理與心理聲學(xué)、嗓音與樂(lè)器聲學(xué)、室內(nèi)聲學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐技能，為音樂(lè)的創(chuàng)作表演、理論研究、音響設(shè)計(jì)、音樂(lè)傳播等各個(gè)領(lǐng)域提供音樂(lè)聲學(xué)測(cè)量與分析數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上展開藝術(shù)創(chuàng)新與科學(xué)發(fā)現(xiàn)，從而為整個(gè)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供動(dòng)力。

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