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　　樂(lè)器只學(xué)3年，在很多人看來(lái)，會(huì)覺(jué)得是半途而廢了。但近日，美國(guó)MSNBC網(wǎng)站報(bào)道稱，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，只要學(xué)習(xí)同一門(mén)樂(lè)器超過(guò)3年，就能在認(rèn)知能力方面優(yōu)于那些沒(méi)有接受過(guò)樂(lè)器訓(xùn)練的孩子。

　　美國(guó)哈佛醫(yī)學(xué)院和波士頓大學(xué)教育研究所共同進(jìn)行了這一研究。

　　他們發(fā)現(xiàn)，與從未學(xué)過(guò)樂(lè)器的孩子相比，有樂(lè)器學(xué)習(xí)經(jīng)歷3年的孩子在聽(tīng)覺(jué)辨別和手指靈巧方面更突出，詞匯和非語(yǔ)言推理能力也更好。

　　中科院心理所副教授李新影告訴《生命時(shí)報(bào)》記者，“5—13歲是兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)科學(xué)的音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)，能開(kāi)發(fā)孩子的潛能。”孩子在學(xué)習(xí)某種樂(lè)器時(shí)，眼看樂(lè)譜手持樂(lè)器，要在最短時(shí)間把看到的樂(lè)譜反映到腦子里;同時(shí)大腦發(fā)出指令，讓手指和身體協(xié)調(diào)，進(jìn)行演奏;樂(lè)器出聲后，耳朵要聽(tīng)演奏效果，并進(jìn)行判斷。這個(gè)過(guò)程只有短短幾秒鐘，卻充分調(diào)動(dòng)了兒童的眼、耳、手、腦，因而有助于大腦開(kāi)發(fā)。

　　不過(guò)，李新影也指出，這并不代表學(xué)樂(lè)器的孩子智商一定高。“一些孩子喜歡畫(huà)畫(huà)而不是樂(lè)器，那家長(zhǎng)就不要強(qiáng)迫孩子學(xué)音樂(lè)。至于學(xué)哪種樂(lè)器，最好也由孩子自己選擇。”此外，兒童學(xué)樂(lè)器的年齡不要過(guò)早。兩三歲的孩子精力難以集中，如果家長(zhǎng)急于求成責(zé)罵孩子，不僅會(huì)抹殺他們的興趣，還可能引起心理障礙。

　　中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院骨傷科研究所張興平副研究員也表示，5歲以前的兒童骨骼、關(guān)節(jié)還未完全發(fā)育成熟，長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)樂(lè)器會(huì)影響手部骨關(guān)節(jié)、韌帶的生長(zhǎng)發(fā)育。因此，專家建議，孩子學(xué)樂(lè)器最好在5歲后。