張老師
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少兒鋼琴培訓(xùn)應(yīng)持有的態(tài)度及技巧方法

從彈琴的認(rèn)識(shí)與態(tài)度上來(lái)說(shuō):
1:過(guò)分的看重功利性?;蛟S這點(diǎn),更多的是體現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)身上,總認(rèn)為該有個(gè)標(biāo)準(zhǔn),或者是頭銜、榮譽(yù),來(lái)衡量自己的孩子目前的水平,這應(yīng)該是從心態(tài)上來(lái)說(shuō)最大的一個(gè)誤區(qū)。為了考級(jí)而彈琴,為了加分而彈琴,以這樣的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)的,沒(méi)幾個(gè)能在鋼琴上有所發(fā)展,當(dāng)然,或許是我孤陋寡聞,有這樣“成功”的人。但是,要真有這樣的人的話(huà),大家可別吝嗇不告訴我,我可真得認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。
2:過(guò)分的強(qiáng)調(diào)表演性?;蛟S會(huì)有人問(wèn)我,鋼琴本來(lái)就是一件表演性質(zhì)的樂(lè)器,難道看重一點(diǎn)表演性不好?并非如此。我所指的過(guò)分強(qiáng)調(diào)的表演性,是指的在初期,或者說(shuō)學(xué)習(xí)期間,過(guò)分的去看重,演奏那些通俗曲目,流行歌曲,而忘卻了本身所需要的基本功的練習(xí),這一點(diǎn),我是針對(duì)的那些從事專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的人而言的,至于廣大的鋼琴愛(ài)好者,當(dāng)然不存在這個(gè)因素。
3:眼高手底。以為一個(gè)勁的趕進(jìn)度,彈很難的曲子,就能體現(xiàn)出自己的水平,殊不知,越是看似容易的,就越難練好。音階,琶音,我想學(xué)過(guò)鋼琴的人都會(huì)??晌椰F(xiàn)在問(wèn)一句:有誰(shuí)敢說(shuō)自己的音階和琶音彈得已經(jīng)很好了?有誰(shuí)敢說(shuō)自己在力度,速度上都能隨心所欲的控制?就連阿格里希,李赫特,肯普夫這些大師,每次彈曲目之前,至少都要彈半小時(shí)左右的音階和琶音。至于那些顫音,和弦與音程的簡(jiǎn)單連接的練習(xí),那就更不用說(shuō)了。
從鋼琴演奏的方法和技巧來(lái)說(shuō):
1:小動(dòng)作太多。一首曲子下來(lái),情緒,風(fēng)格的把握,速度,力度都很好,惟獨(dú)美中不足的,就是手的小動(dòng)作過(guò)多。比如,五指經(jīng)常有意無(wú)意的翹起來(lái),手腕和手臂不自覺(jué)的晃,這些都是很容易被忽視,但又非常顯眼的毛病。
2:囫圇吞棗。一首完整的樂(lè)曲,彈下來(lái),都很不錯(cuò),惟獨(dú)有幾個(gè)小的地方,甚至是一兩個(gè)小節(jié)老是彈不好,或許是因?yàn)楹茈y,或許是因?yàn)樽约旱哪骋粋€(gè)技巧沒(méi)有練熟,而又不肯停下來(lái)反復(fù)的練習(xí),就這樣,一遍一遍的彈,最終,好的還是好,差的還是差,我想,除了用“一粒老鼠屎打壞一鍋湯”這句話(huà)來(lái)形容,我還真找不出別的語(yǔ)言了。
3:用力的誤區(qū)。很多人都知道,該用手指的力來(lái)演奏,這當(dāng)然是無(wú)可厚非的。但是,也不應(yīng)該一概的論定。應(yīng)該根據(jù)曲子的風(fēng)格,樂(lè)思的進(jìn)行,強(qiáng)弱力度的標(biāo)示來(lái)有選擇的處理。在樂(lè)曲強(qiáng)結(jié)尾的地方,柱式和弦的演奏,就應(yīng)該用手臂的力量往前推,從而在樂(lè)曲的聽(tīng)覺(jué),與自身的演奏感覺(jué)上產(chǎn)生一種動(dòng)力感;在演奏跳音的時(shí)候,或許應(yīng)該更多的使用手腕的巧勁,是跳音更加的富有彈性;在演奏連音以及大片的音流的時(shí)候,應(yīng)該使用手指的力,是樂(lè)曲有一種連綿不絕的連貫性……這些都要在具體的演奏中去體會(huì)和摸索。
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