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        關(guān)于中西練聲曲的研究方面 , 國(guó)內(nèi)專門論述練聲曲的書籍較少, 現(xiàn)今聲樂(lè)訓(xùn)練使用的大都是國(guó)外聲樂(lè)練聲曲集, 例如《孔空聲樂(lè)練習(xí) 50首》等, 國(guó)內(nèi)的練聲曲教材較少, 但也出現(xiàn)了《石惟正晨聲 69》、《歌唱咬字練聲曲三十首》等優(yōu)秀的練聲曲集。 而國(guó)外在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中非常重視練聲曲的運(yùn)用,例如李瓊在《俄羅斯聲樂(lè)教學(xué)的特色探究》中談到她在俄國(guó)交流學(xué)的一套訓(xùn)練學(xué)生的練聲曲曲目。 李立賓在《Vaccaj》中詳細(xì)介紹了這本練聲曲集, 論述了從呼吸、發(fā)聲、共鳴、語(yǔ)言幾個(gè)方面入手開展聲音訓(xùn)練。《淺談音樂(lè)會(huì)練聲曲的演唱技術(shù)難度及解決方法》一文的作者牛姜詳細(xì)論述了音樂(lè)會(huì)練聲曲的定義, 以及其中所包含的聲樂(lè)技巧、演唱技術(shù)難度的解決方法及其目的性技術(shù)。 這篇文章對(duì)填補(bǔ)現(xiàn)今我國(guó)對(duì)于音樂(lè)會(huì)練聲曲的技術(shù)難度及解決方法。
        以上這些問(wèn)題的提出, 筆者認(rèn)為很好地概括了練聲曲在日常訓(xùn)練中的困難和問(wèn)題, 這也對(duì)聲樂(lè)教學(xué)者提出了更高的要求。《關(guān)于練聲曲教材現(xiàn)狀的分析與思考》一文則詳細(xì)介紹了我國(guó)現(xiàn)階段在聲樂(lè)課堂上練聲曲教材的使用狀況。 作者李首明簡(jiǎn)略地介紹了中國(guó)《石惟正晨聲 69》、《歌唱咬字練聲曲三十首》, 國(guó)外的《孔空聲樂(lè)練習(xí) 50首》、《瓦卡伊實(shí)用聲樂(lè)練習(xí)曲》、《派諾夫卡二十四首聲樂(lè)練習(xí)曲》、《斯皮格高級(jí)聲樂(lè)練習(xí)曲》、《音樂(lè)會(huì)練聲曲集》等教材的特點(diǎn)及性能。 文中對(duì)高校在聲樂(lè)課堂練聲曲的使用方面提出的中肯建議以及富有前瞻性的設(shè)想希望能激發(fā)一些聲樂(lè)教學(xué)者的嘗試。 龔葉在《旋律“綿延性”與演唱“抒情性”的高度結(jié)合》中詳細(xì)論述了拉赫瑪尼諾夫《音樂(lè)會(huì)練聲曲》的創(chuàng)作和演唱。龔葉的另一篇文章《旋律結(jié)構(gòu)的 “微變奏”與演唱處理的 “微變化”》則對(duì)拉威爾練聲曲的創(chuàng)作和演唱提出了自己的見解,該文在仔細(xì)的旋律形態(tài)分析的基礎(chǔ)上論述了作品總體演唱風(fēng)格的把握, 并就各種演唱技巧及在不同演唱段落發(fā)生的 “微變化”做出了相應(yīng)的安排, 為完美地詮釋作品做了理論和技術(shù)上的準(zhǔn)備。《聲樂(lè)練聲曲在聲樂(lè)教學(xué)中的價(jià)值》的作者吳紅歌解讀了聲樂(lè)教學(xué)中練聲曲對(duì)培養(yǎng)聲音連貫性、穩(wěn)定性, 培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)作品的能力方面的作用。 龐宇在《阿勃特聲樂(lè)練習(xí)曲研究》中介紹了練聲曲的基本概念, 作曲家弗朗茨 · 阿勃特及阿勃特聲樂(lè)練習(xí)曲作品 474的系統(tǒng)性特點(diǎn)研究。