音樂培訓機構的功能-風華國韻藝考培訓學校

張老師

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音樂培訓機構的功能

來源: fhgy

時間: 2018-04-02 14:10:38

社會音樂培訓機構，作為社會教育的一個重要組成部分，最重要的是其具有藝術教育本身就具備的促進人的身心與技能發展的育人性功能。其次，社會音樂教育機構傳授一定的藝術精神，促進現有社會藝術體系其價值標準和規范的政治功能；再者，在社會經濟產業體系中，社會音樂教育機構作為教育產業，同時也具有一定的促進社會生產力發展的經濟效益功能。社會音樂機構的發展有力的拉動了社會教育培訓產業的經濟鏈條，推動了國民社會教育經濟的發展，并一定程度上可以緩解大學生就業壓力，能為音樂專業畢業的大學生們提供更多的職位選擇，同時也為社會解決一定的大學生就業難得題。社會高考音樂教育培訓機構作為社會教育的一種有力而又極其重要的組成部分，它既包含以上社會音樂教育機構的普遍性功能，又散發著身獨特且不可或缺的功能與作用。

（一）社會高考音樂教育培訓機構，是國家中小學音樂教育與國家高等專業院校音樂教育之間有力的承接點。僅僅只通過目前國家中小學音樂教育的學習，并不能最終達到大學學校音樂教育的入學水準，而參加高考的音樂藝術專業學生們通過進入社會高考音樂教育培訓機構中學習，能從最基本上了解高等專業音樂藝術院校的應試音樂課程最基本的要求，同時能在學校中小學音樂教育的基礎上，進一步提高自身的音樂能力與素養，使之與大學入學要求更相接近，最終達到相應高考音樂藝術專業應試的條件與水平。換言之，社會高考音樂教育培訓機構，是對國家中小學音樂教育的部分深入補充，是音樂藝術學生們進入大學音樂教育學習前的一個有力的承接學習平臺。

（二）社會高考音樂培訓機構，是國家高等院校音樂教育的社會性教育的特殊體現。普遍的社會音樂教育培訓機構，相比于學校音樂教育，教育對象的全民化、教學形式的多樣化，是社會音樂教育區別于學校音樂教育的兩個主要因素。但高考音樂培訓機構卻不盡然，它所教育的對象，最終也同樣會成為學校的教育對象，它在短期內的教學內容的方式，基本上是作為高等學校音樂教育形式與內容的初級性承接以及短期性濃縮體現，社會高考音樂教育培訓機構的課程設置與教學內容基本是根據高等學校音樂教育課程應試目標要求來制定與實施。

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