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        前不久，聲樂圈里很多專業人士都在“討伐”某位非聲樂專業的博士，原因是她不僅沒有系統學習聲樂的經歷，也無豐富舞臺經驗，只憑“她曾跟隨某位世界天王級歌星的老師學習”的經歷就開始招收學生，除了收費高昂，更有方法不科學而導致學生嗓音毀掉的消息傳出。
        記者對專業音樂院校聲樂專業的不少師生進行采訪后發現，類似這樣的聲樂學習“陷阱”層出不窮，而且花樣百出、危害不小。首都師范大學聲樂音樂學院副教授李媛媛表示，擦亮雙眼、平衡心態，是聲樂學習中避免“進坑”的基本法則。 
        假托“山頭”瞎許愿
        北京一所綜合類大學音樂學院的大四學生小彬透露，自己在高考藝考前就遇到過騙人的聲樂學習機構，授課老師號稱自己畢業于知名音樂學院，美聲民族唱法都精通。實際上，他根本教不了美聲唱法，跟他學習幾個月下來不僅沒有長進，演唱上還有各種毛病。過后小彬通過了解才知道，這個老師的宣傳里有很多虛假成分，他曾說自己指導的學生成功考入音樂學院，實際上該生是憑借文化課成績考取的藝術管理專業，并不是他吹噓的聲樂考試。 像小彬這樣的遭遇，估計在聲樂學習的學生中并不少見。很多聲樂培訓機構或教師為了招攬生源，經常會在宣傳時進行虛假包裝，常見的就有“號稱自己是某某大師的學生”，實際上可能只是上過該老師的大師課，老師連他叫什么都不知道；或者宣傳自己和這個名人合作過、和那個大腕兒很熟，其實就是唱過人家的背景合唱，演唱結束拍了個合影。前文提到的“外行”博士，就有人披露，那位“造星”老師曾在采訪中非常客觀地指出其實她只上過自己3天的課程。除了虛假宣傳，培訓機構最喜歡使用的手段還有對學生“許愿”——保證考試通過或是短時間能達到較高水平。在求證不便、辟謠不易的情況下，這些老師和機構就利用信息的不對等將很多學生“收入囊中”。
        騙錢事小 毀聲事大
        進入聲樂專業進行正軌學習后，小彬回過頭來想想自己藝考過程中遇到的聲樂老師，騙子雖然有，但也有一部分老師不是存心騙人，只是方法確實有問題，尤其是聲樂概念上不對或不準確。李媛媛表示，每次大一接手新生時都會發現，不少學生在藝考過程中都遇到了聲音觀念有問題的老師，譬如讓孩子唱大歌、唱高音、唱重等。
        山東省淄博市淄川區音樂教研員、高中音樂教師董秀在給學校藝考生上課過程中發現，聲樂因為與器樂需要“童子功”不同，很多人準備一兩年就突擊考試，在培訓機構里大量加課、摳大歌，有時候有的人還真能蒙混過去，但孩子得到的不是循序漸進的能力發展。這使得很多只看結果的考生和家長開始有速成心理、僥幸心理。而且培訓機構良莠不齊，缺乏監管，孩子花費了時間、金錢還是其次，關鍵是有的孩子在方法不得當的老師指導下，出現聲音嘶啞、喉嚨充血甚至是聲帶小結的嚴重情況。這也是為什么聲樂圈里大家要討伐那位“外行博士”的原因，正如一位資深聲樂教育家所言：人聲的特殊性就在于它的生成和發展是不可逆的，一旦毀壞就是毀掉了一個可以歌唱的孩子的一生！