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      我們在藝考備考中可能免不了要經歷一個過程，那就是“背！背！背！”、“記！記！記”，背了忘，忘了再記，有些同學背的不亦樂乎，有些同學記的歇斯里底，受盡折磨。樂理便是其中的“杰出代表”。為了藝考中這么小比重的樂理考試，我們至于這么辛苦嗎？在接下來的藝考改革風暴中，樂理有被“拋棄”的可能嗎？一個硬幣有兩個面，一個觀點更是如此，在風華國韻的藝考同學關于此話題進行了討論，分為兩派，下面我們看一下。
 
      
正方觀點：樂理有被藝考“拋棄”的可能！       藝考所考的樂理知識點比較基礎、簡單，也是我們在聲樂、器樂訓練必須熟練的內容，例如在視唱練耳時，我們就必須得看懂曲譜、練習節拍、把握音準；在彈奏樂器時，我們就必須了解樂器的音色對比與配合效果、配器方法；樂理的常識性知識可以糅合到藝考面試時的一個環節，由面試老師考核一下；這樣我們就有更多的時間和經歷用投入到訓練中去，使得視唱練耳、演奏、形體等科目在更多次的訓練中更加嫻熟，還可以免去在記憶樂理知識過程中帶來的枯燥感。
但是樂理知識該學還是要認真學習的，只要在平時訓練中多多結合樂理知識即可，將樂理考點有機地糅合在其他科目中考核，在節約反復背誦時間的同時，還增多了藝考評委老師面對面考察藝考生的機會，有助于高校選拔音樂素養較高的學生。因此，在以后的藝考改革中，這種想法還是有很大可能實現的。
 
 
 
反方觀點：樂理會被藝改“拋棄”，怎么可能？              
      樂理作為音樂學科的基礎理論部分，包含了樂譜、曲調、節奏等基礎知識，是我們必須熟練掌握的。而有了藝考的敦促，我們才有動力在反反復復的記憶中掌握，為我們以后學習更專業的藝術作品打下良好基礎。
如果把藝考的樂理部分去掉，其在藝考生心目中的重要性就必然會降低，減少學生學習樂理的時間與積極主動性，勢必會導致聲樂理論基礎變差。雖然在藝考備戰中節約了時間，但有可能為我們以后更深層次地提升藝術素養埋下隱患。因此，樂理雖然在藝考中所占的比重較低，但不會被藝考政策所“拋棄”。       在小編看來，樂理作為藝考內容在現階段還是有必要的，畢竟考試對于我們學習的推力要勝過大多數人的自律性與主動性，但在以后，隨著我們的音樂教學體系更加完善、學生學習的自主性提升之后，正方的想法在藝改中很有可能變為現實！
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