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張老師

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同樣是聲樂(lè)學(xué)習(xí)，你和“巨肺蘿莉”譚芷昀，為什么差別那么大？

來(lái)源: fhgy

時(shí)間: 2018-04-15 15:45:53

聲樂(lè)學(xué)習(xí)從來(lái)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，但是同樣是聲樂(lè)學(xué)習(xí)，人和人之間確實(shí)存在差距，9歲的“巨肺蘿莉”Celine譚芷昀憑翻唱席琳-迪翁的《My Heart Will Go On》順利晉級(jí)達(dá)人秀，成為美國(guó)達(dá)人秀晉級(jí)史上年紀(jì)最小中國(guó)選手。近日在Judge cuts評(píng)審淘汰賽中，譚芷昀更憑借一首《How Am I Supposed to Live Without You》獲得評(píng)委激贊“天賦過(guò)人”，并由客席裁判Laverne Cox按下唯一黃金按鈕，將她直接送入總決賽。

看過(guò)視頻的爸爸媽媽們這時(shí)又開(kāi)始動(dòng)了念頭，如何讓身旁的寶貝們也擁有一副好嗓子？學(xué)藝之路艱辛，成功固然風(fēng)光，但真正在幕后的努力，卻很少為人所知，聲樂(lè)的學(xué)習(xí)亦如此。
Celine譚芷昀曾接受訪問(wèn)時(shí)談起每天要六點(diǎn)起床練習(xí)，跟爸爸去跑步，練肺容量的事情。難怪小小年紀(jì)的她，一直保持那么穩(wěn)定、具有穿透力的好聲音。譚芷昀超愛(ài)的四大零食分別是巧克力、糖果、冰淇淋和薯片，但她只愛(ài)，不吃，用她的話說(shuō)“是因?yàn)槲乙Ｗo(hù)嗓子，我真的很喜歡唱歌，每一分鐘都要唱歌”。
如果看到這里，你還是想去嘗試一下學(xué)習(xí)聲樂(lè)的話，我想下邊的這些是你們需要提前了解的：
什么是聲樂(lè)？
聲樂(lè)簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)習(xí)怎么樣用科學(xué)的方法唱歌。正確運(yùn)用氣息，合理利用腹腔、胸腔、顱腔使原本單調(diào)的聲音產(chǎn)生共鳴，以求達(dá)到最完美的效果。
學(xué)習(xí)聲樂(lè)的好處
1、學(xué)習(xí)聲樂(lè)，是一個(gè)鍛煉身體的過(guò)程。
科學(xué)的發(fā)聲方法，需要人體各部分的配合，如，呼吸，丹田之氣等，每天都把它理順了，調(diào)勻了，練足了，無(wú)形中促進(jìn)氣血的循環(huán)，那對(duì)身體就有了幫助。唱歌要身體各部分都調(diào)動(dòng)起來(lái)，唱歌的過(guò)程就是一個(gè)鍛煉身體的過(guò)程，一個(gè)健身的過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)聲樂(lè)，可以培養(yǎng)和促進(jìn)右腦發(fā)育。
語(yǔ)言是左腦思維，音樂(lè)是右腦思維，唱歌時(shí)左右腦是同時(shí)應(yīng)用的。科學(xué)家在研究音樂(lè)對(duì)人的功效時(shí), 發(fā)現(xiàn)愛(ài)好音樂(lè)的人的大腦和普通人的大腦有不同之處, 就是突觸較多。突觸是一個(gè)神經(jīng)元向其他神經(jīng)元傳送神經(jīng)信息、交換情報(bào)的物質(zhì)。研究表明, 這些過(guò)量的突觸, 是一種“棘突觸”。棘突觸發(fā)育較慢, 在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中, 腦的活動(dòng)量會(huì)加大, 棘突觸數(shù)目也會(huì)增加, 因而人的學(xué)習(xí)能力也相應(yīng)提高。反之, 停止學(xué)習(xí), 則棘突觸數(shù)目也會(huì)日益減少。因此, 學(xué)習(xí)音樂(lè),能夠擴(kuò)展孩子們的右腦。
3、學(xué)習(xí)聲樂(lè)，能培養(yǎng)審美習(xí)慣。
聲樂(lè)藝術(shù)，是一種審美的藝術(shù)，不管什么歌曲，都緊緊圍繞著生活，圍繞著我們的情感。在歌曲中，我們體會(huì)著喜、怒、哀、樂(lè)等各種情緒，在潛移默化中，培養(yǎng)我們的孩子一定的審美習(xí)慣和審美觀點(diǎn)。
4、學(xué)習(xí)聲樂(lè)，可以提高自信心。
學(xué)唱歌可以有很多比賽、表演的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子建立和增強(qiáng)自信很有幫助，特別是對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)工作都會(huì)有很大的好處，可以說(shuō)對(duì)孩子影響和受益是終生的。
學(xué)習(xí)聲樂(lè)，不宜過(guò)早
兒童時(shí)期是人生中最快樂(lè)、最幸福的時(shí)候，孩子們常用歌唱的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心最直接、最真實(shí)的感受。成長(zhǎng)發(fā)育期的孩子們，聲帶很稚嫩，如果在沒(méi)有老師正確的指導(dǎo)下去唱歌，會(huì)導(dǎo)致聲帶受損，嚴(yán)重的還會(huì)影響到孩子們的身心健康。
四至六歲學(xué)習(xí)聲樂(lè)的孩子，他們的喉頭和聲帶是成人的一半或不到一半，胸腔很小，呼吸較淺，多用頭腔共鳴，聽(tīng)起來(lái)聲音響亮、甜美而透明，這么稚嫩的嗓音就如同一件精美的藝術(shù)品，此時(shí)如果家長(zhǎng)急于求成、用聲不當(dāng)，就會(huì)直接影響到孩子們今后的歌唱生涯，最好能自然發(fā)展。從七歲開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)是比較最好，這個(gè)階段的孩子，能獨(dú)立學(xué)習(xí)聲樂(lè)技巧，并能基本控制好歌唱器官，對(duì)聲音有一定的辨別力，對(duì)歌曲也有一定的理解能力和表現(xiàn)力，這樣在不斷提高歌唱技能的同時(shí)，還可以培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣，有利于長(zhǎng)時(shí)間地持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展聲樂(lè)歌唱藝術(shù)。
聲樂(lè)的學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子們的聲音方面條件要求是非常高的，但是，由于孩子們進(jìn)入到青春期之后，會(huì)有一個(gè)變聲期，這個(gè)期間，是無(wú)法辯證孩子們聲音特質(zhì)的，因此，年幼的孩子們可以選擇聲樂(lè)，但是，學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有所限制，較好是只學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)而不是學(xué)聲樂(lè)方法。
學(xué)習(xí)聲樂(lè)一定要運(yùn)用科學(xué)的方法
孩子練習(xí)聲樂(lè)一定要運(yùn)用科學(xué)的方法，練習(xí)聲樂(lè)不僅僅是嗓子機(jī)能的一個(gè)訓(xùn)練，更多的是訓(xùn)練大腦，要用腦袋去想，去分析，去解決問(wèn)題。為什么有些孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有很大的進(jìn)步，可想而之，那就是方法一定有問(wèn)題，教師沒(méi)有針對(duì)孩子的條件去教，每個(gè)孩子的條件是不一樣的，如果對(duì)哪個(gè)孩子都用一個(gè)方法，有的孩子條件可以接受，那么有的孩子就接受不了，怎么辦呢？方法不對(duì)，學(xué)習(xí)一輩子也是一個(gè)樣，所以，對(duì)孩子學(xué)習(xí)聲樂(lè)的方法一定要科學(xué)，還要多樣化。
綜合來(lái)看，要想使孩子保持學(xué)聲樂(lè)的興趣，是需要多方面條件相互作用的。孩子學(xué)習(xí)唱歌是讓他們多掌握了一種語(yǔ)言，多了一個(gè)童年的伙伴，多了一個(gè)心聲傾吐的對(duì)象，多了一個(gè)情緒的釋放。有了歌唱的聲音世界會(huì)更加豐富多彩，生活也會(huì)更加充實(shí)。

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