中老年聲樂教學的四個最簡單方法-風華國韻藝考培訓學校

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中老年聲樂教學的四個最簡單方法

來源: fhgy

時間: 2018-03-21 13:42:37

聲樂教學本來是一個看不見、摸不著的東西，但又要讓學生必須達到老師的要求，真是一件非常難的事情。如何用一種最簡單的教學方法解決聲樂上的難題，如何用一套即專業又簡單易懂的組合教學法引導學生達到專業的要求，是我多年研究中老年聲樂教學一直追求的目標。

用最簡單的歌唱理論讓學生理解聲樂中的最深奧問題
歌唱不能光用嗓子，嗓子是喉管、口腔、脖子、肌肉和聲帶的混合體，是唱不好歌的，由于它們在你歌唱時互相利用，互相排斥，所以，歌唱出來也不好聽。要唱好歌首先應發揮聲帶、氣息和共鳴的作用。聲帶是你的本錢，歌唱喊叫，亂用聲帶，一旦遭到損壞，你就在也唱不出好聽的歌了。歌唱需要訓練，首先要訓練聲帶。
用最簡單的形容來扭轉學生學習聲樂的歌唱意識
聲樂講究歌唱方法，歌唱要給人帶來美感和享受，如果不加學習，想怎么唱就怎么唱，甚至聲廝力竭的喊叫，變成了噪音，不但不能給人帶來快樂和享受而且會給人帶來痛苦和煩惱。
用最簡單的手段來調動學生的歌唱器官使用
聲樂需要人為調動歌唱器官的使用，歌唱器官包括，面部、口腔、喉腔、咽腔、鼻腔、呼吸，最后還有一個最重要的器官，那就是通暢的“歌唱管道”。“什么是歌唱管道”？歌唱管道就是老師言傳身教讓你找到的正確發聲感覺而逐步形成的歌唱狀態！解決方法是以“大喘氣”擴充管道，控制歌唱管道的形成；二是“如何調節歌唱面部表情”解決方法是，要隨著作品要求而展現，促使面部積極、興奮（入戲），必須要以“驚呀狀態”訓練，同時擴張共鳴體；三是“鼻咽腔共鳴”鼻咽腔是歌唱的第二聲區，作用非常重要，解決方法是，應用姆指和食指堵住雙鼻孔稍微用力鼓氣，擴充鼻咽共鳴腔；四是“深呼吸是歌唱高音的發動機”解決方法是，要獲得這種體會應雙手弓腰抬一些重物，在用力瞬間把氣息力量集中到腰部橫隔膜處，然后，要求所謂心窩處以上迅速放松如一，并能發出嗤嗤自然放氣的聲音。
用最簡單的練聲方法讓學員體會高音的暢通無阻
“難高音”真的那么難嗎？我認為不是這樣，是人們不正確的發聲虛高了它的價值。
我理解；高音的暢通無阻完全是良好的歌唱狀態和良好的氣息活動默切配合實現的！多年教學和自身歌唱體會告訴我，暢通的高音與五個訓練方法是分不開的，一是，打開歌唱通道（打哈欠）是實現聲音統一，解決高音最主要的訓練方法之一，訓練中要以“啊帶歐”母音，以二個八度逐級巡回訓練 1 3 5 ì－｜ 54321―‖以每個八度最后一個音要唱“啊”想的卻是“歐”，二是，兩種氣息的流動性要根據聲區、音域的不同默契配合；三是，鼻咽腔的三個閉口音訓練是十分必要的，因為利用第二聲區會給你的聲音高位置和唱高音起到不可估量的作用；四是，千萬要注重兩種呼吸的轉換，尤其唱高音前的深呼吸一定要沉著冷靜、內緊外松、弱起后放、氣下單田要有支撐和力度；最后一個就是唱高音時，要必須保持“深呼吸”歌唱狀態不變，中音至高音音頻不變！高音的通暢無阻標置著你的歌唱能力、嫻熟的技巧和專業水平。

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