聲樂教學告訴你唱歌教學中常見誤區-風華國韻藝考培訓學校

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聲樂教學告訴你唱歌教學中常見誤區

來源: fhgy

時間: 2018-03-21 13:30:38

隨著我們對聲樂教學的重視，越來越多的人選擇走聲樂這條道路，在學習聲樂的過程中，難免會遇到各種各樣的問題，一不注意就會走入一些聲樂的誤區，比如說發聲方法的錯誤和作品理解的偏差、表現方面功力的欠缺，以及對聲樂的認識和觀念上的誤區等。

1、擇師的誤區
　　擇師是聲樂學習的第一步。偉大的意大利女高音苔芭爾迪直言不諱地說：“歌唱的秘密是找到一個好教師”。一個稱職的聲樂老師應該具備演唱基本功扎實;有理論水平;經驗豐富，方法靈活有效;把握作品準確;有責任心等的基本素質。
　　聲樂老師要對聲樂教學規律有一個較為準確的把握。教師單憑自己的主觀經驗教學，如果教學的方法正好可以彌補學生先天機能的缺陷，教學效果一般不會差;但如果教師的主觀經驗針對的是學生先天已經具備的機能，那么很可能會讓教師束手無策。
　 2、唱法和聲部選擇的誤區
　　由于受媒體的宣傳和周圍環境的左右，初學者還沒有正式開始聲樂學習，就已經讓一些觀念在自己的頭腦里先入為主了。最常見的就是美聲、民族、通俗三種唱法的劃分。
　　其實學術界目前對這三種唱法的劃分標準還存在較大的分歧。初學者一般不要急于給自己選擇唱法，畫地為牢。如果過于主觀地給自己的嗓音定性，容易走彎路。聲部的確立依賴于歌唱器官的先天構造。
3、聲音概念的誤區
　　歌唱，是歌唱器官產生的音波經空氣傳導進入欣賞者的耳中，而歌唱者聽到的聲音大多卻是經過顱骨直接傳導到內耳。由于傳導的途徑不同，就非常容易出現聲音概念的偏差。自己覺得唱得很美、很過癮，別人聽起來卻是難聽的喉音;自己覺得不是很理想，尤其是唱高音時，自我感覺不是很響，別人卻大加贊賞，這就是歌唱的外在聽覺和內在聽覺的矛盾的具體反映。
　　4、歌唱練習的誤區
　　初學者要早見成效、快見成效的心情可以理解，但一味貪多求快，難免欲速則不達。然而，歌唱和其他學科的學習不一樣。英語、數理化等科目只要花時間學習，多少總會有些收獲。
　　練習的場地不要選擇混響較大的場所。許多初學者喜歡在水房、浴室等處歌唱，主要是這些場所的空間較為狹小，聲音較易聚攏，回聲較大，歌唱者本人聽起來聲音效果優于其他場地，但那只是一種假象。初學者只有選擇回聲較小的地方練習，才會真正聽到正常的聲音效果，有助于培養正確的聲音感覺。

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